通过建设智慧校园平台提高学校教育的信息化水平，并探索如何促进基于大数据模式下的教育管理与教育教学实现形式，格物斯坦表示：逐步解决校园教学的全向交互、校园环境的全面感知、校园管理的高效协同、校园生活的个性便捷，最终实现建成完整统一、技术先进，覆盖全面、应用深入，高效稳定、安全可靠的智慧校园。具体目标就是实现“五个智慧化”和“一站式。

所依附的平台，必须与高校学生群体的习惯和偏好相符。正所谓“人到哪里，我们就去哪里”，目前高校学生主要集中在95后群体，这个群体最广泛使用的平台，就应该是建设智慧校园的统一平台。有数据表明，手机即时通讯的网友使用率高达91%。所以，智慧校园平台可以考虑搭建在即时通讯系统上。

这个平台必须能支持信息精准传递，提高学校和学生之间信息传递的效率。智慧校园的系统平台应该支持多层操作，为不同的人群提供不同的管理权限。理想的情况是，一个高校就是一个统一的认证账号，不论各个机构还是各院系老师，都可通过这个账号对不同的学生发送不同的消息，信息数量是不受限的。

这个平台必须能够提供成熟的应用模块，实现智慧管理。智慧校园的系统平台需要提供模板，让校方不需要另外开发就能顺利接入，使学生在移动端实现校内吃住行数字一体化等功能。这个平台的建设维护成本必须是低的。校方可以借道腾讯等成熟平台，使用现有成熟服务，利用现成的公众平台作为入口，去打造智慧校园。解决认识问题，是我们干好一件工作的前提。

智慧校园建设事关学校发展全局，可谓是“牵一发而动全身”，必须要有主要领导高度重视、主动协调，通过带头理顺高校管理机制，促使教育教学部门、信息化部门、人事、财务、后勤等部门协同配合、联动参与，形成“一把手主动抓、分管领导重点管、各职能部门协同推进”的良好工作局面。具体来讲，我们抓智慧校园，就要抓住高校校长、分管校长这两条主线，为智慧校园建设起好带头作用。

从目前全国高校智慧校园建设情况来看，做得比较好的大致有以下两种：一种是学校领导具有信息化背景的，这类高校得益于领导本身以信息化专业视角，推动教育教学变革，谋划学校建设发展。另一种是高校领导没有信息化专业背景的，但这类高校的主要领导善于通过加强顶层设计，知人善任，向信息化部门合理放权，推动管理流程重构。不过，总的来看，这些案例都具有一个共同特点，那就是有学校校长、分管校长都带头参与其中，并做到在自己的位置上带头谋划，发挥作用，做到对智慧校园建设过程全盘掌握。

综上所述，从根本上来看，智慧校园应用于校园信息化建设更受到校园管理部门的青睐，就目前的实际需求情况来看，有效建设智慧校园不应只对物联网技术进行应用，而应该对更多的新技术加以应用与融合，从而对应用与服务进行有效的突出。从高效的信息化建设目标来看，智慧校园在实质上是对“以人为本”的理念的继承与发展创新。