智能小车
一、人员介绍
老师:小朋友们,大家好,欢迎你们来到今天的课堂;在上课之前老师了解一下情况,你们都是是第一次过来上课吗?
小朋友们回答:今天是第一次过来上课。
老师:好的,那么同学们按顺序从右边到左边做一下自我介绍吧!
同学1:大家好,我叫孙小小。
同学2:大家好,我叫赵小宝。
同学3:大家好,我叫刘小能。
老师在黑板上写下同学们的名字后,然后做自我介绍。
老师:同学们,你们知道我叫什么名字吗?
同学们异口同声说:不知道!
老师:老师叫颜颜,五颜六色的颜,大家可以叫我颜颜老师,也可以叫我颜颜。
二、引入主题
老师:同学们,你们平时是以什么方式去学校的呢?
同学1:走路,我家就在学校旁边。
同学2:我奶奶骑自行车送我去的。
同学3:我妈妈骑电瓶车送我。
老师:好的,同学们,老师已经了解了,接下来我们今天要学的内容与交通工具有关,同学们,猜猜是什么?
同学3:公交车
同学2:地铁
同学1:火车
老师:同学们都很聪明,恭喜你们都猜得很接近了,我们今天要学怎么搭建智能小车。(写标题)
老师:你们知道车子主要由哪些零件或者部位组成吗?
同学1:老师我知道,有车轮
同学2:方向盘、车灯
同学3:有车壳
老师:同学们回答的很好,但今天我们的主角(小车)主要用到底盘、车轮、车壳、发动机、车轴(简笔画小车...)。那么,同学们,你们知道用什么材料搭建小车吗?
同学1:车轮
同学2:车轴
同学3:车壳、发动机
老师:好的,能回答出这些看出同学们上课很认真,给你们加小星星,请看看你们面前有哪些东西可以代替这些部位的零件呢?
同学1:老师,这个是车轮
同学2:这可以代替车轴
同学3:我看见那边有类似我玩过的马达
老师:很好,再看看还用什么材料呢?
同学1:这个当做车的底盘
同学2:这个电池可以当做发动机
老师:嗯,回答正确,那么你们知道这些材料的名称吗?
同学1:我知道这个是马达,哪个是电池,还有车轮,其他的不知道了。
另外两个同学也一样不知道这些材料名。
老师:同学们,你们数一下这个有多少个孔,3 5 7 15 ,这些都是什么数呢?单数对吧!你们再找找有没有8孔的,没有就对了,这个叫孔梁,它的作用是连接、固定、支撑。
三、搭建及编程
材料: 主机、马达、孔梁、薄片、轴、轴套、轮子、齿轮
搭建:
1、底盘:孔梁、薄片
2、轮子:轴、轴套、轮子
3、马达
4、齿轮
5、主机
编程:
1、按1往前
2、按2往后
3、按3停止
4、按4喇叭响
四、反思
小朋友们,你们这节课搭了什么?
用来做什么的?
你们先搭什么,你们还记得搭建步骤吗?
编程用到哪些模块?
五、延续
小朋友们都已经搭建好车子了,那我们待会邀请爸爸妈妈进来参观一下你们搭建的车子,告诉爸爸妈妈车子是怎么组成的,介绍的时候按顺序介绍搭建步骤,首先我们搭建了什么,然后是什么,最后是什么,哪位小朋友主动来示范一下呀,例如:xxxx
好了,现在邀请爸爸妈妈进来了。
六、评价
该同学很喜欢车子,对编程也很感兴趣,上课很积极。
七、板书
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八、作品展示
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九、课程目标
1、了解车子的结构及作用
2、掌握车子运动程序的编写
作者:吴常文
出处:https://blog.csdn.net/qq_41405475
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