化学元素周期表是化学教学的重要内容，它呈现了化学元素之间的关系和规律，对于学生理解化学知识具有重要意义。

　　然而，传统的教学方法只是将周期表投影到黑板上进行讲解，难以使学生直观感受到元素之间的关系，而VR技术可以很好地解决这个问题。

　　在课堂上，学生们戴着VR眼镜，手持操控笔，就像实验室中的科学家，在电脑屏幕上进行操作。在一个三维的化学元素表中，点开钙元素，立马就看到一个立体的钙元素原子波尔结构和电子云，两个立体模型都生动直观，老师则在一旁讲解原子核周围的电子分布。

　　系统会对元素周期表中的元素进行微观介绍，筛选中学里常见的单质进行合成反应，展示反应后化合物的组成和在自然界中的常见形态。通过更直观反映原子结构，在微观层面形象生动解释化学反应，普及化学元素知识和与化学相关的生活常识

　　增强学生的理解和记忆

　　VR虚拟现实技术可以让学生身临其境地感受元素周期表，将元素周期表呈现为一个三维的虚拟场景，让学生可以自由地漫游其中，观察每一个元素的特征和位置，有助于加深学生对元素周期表的理解和记忆。

　　提高学生的学习兴趣

　　VR虚拟现实技术可以为学生提供一个沉浸式的学习环境，让学生在虚拟的环境中探索元素周期表，学习元素之间的关系和规律，可以更好地激发学生的兴趣，提高学习效果。

　　实现互动和个性化教学

　　VR虚拟现实技术可以让学生在虚拟的元素周期表中进行互动，例如通过点击元素来获得有关元素的信息、进行模拟实验等，还可以针对不同学生的需求，提供不同的学习资源和教学方式，实现个性化教学。

　　提高教学效率

　　VR虚拟现实技术可以让学生在虚拟的元素周期表中学习，无需到实验室进行实际操作，节省了实验室的使用成本和时间，同时也减少了实验过程中可能会产生的危险和损失。

　　实现全球教育资源共享

　　VR技术可以在全球范围内共享教育资源，通过网络连接虚拟元素周期表进行教学，可以让全球的学生都能够获得同样的学习机会，打破地理障碍，实现全球化的教育资源共享。

　　总之，相比传统教学手段，VR虚拟现实技术用于基础教育和职业教育，能提供更丰富的VR/3D可视化教学互动，沉浸式的化学探究情境。

　　由“老师苦讲”变为“学生乐学”!沉浸体验尤其适合化学课程上对化学元素结构的直观理解。