---恢复内容开始---

今天又是充满希望的一天嘛？

一、预估与实际

二、需求分析

我通过网页查询的方式了解到，小学一年级数学有如下的几个特点：

• 特点1计算以20以内的数字为主
• 特点2运算符只有加减

经过分析，我认为，这个程序应当：

• 使用的数字小于二十
• 运算符为加减法
  -不会出现负数
  -只出现两个数相加或相减

三、设计

1. 设计思路

说明你如何设计这个程序

• 首先，让用户选择多少题目，然后让用户是否查看答案，
• 算法的关键的是怎么实现加减随机还有问题和答案分开。

2. 实现方案

写出具体实现的步骤

比如：

• 准备工作：先在Github上创建仓库，克隆到本地
• 技术关键点：随机生成的符号。

四、编码

第一个是怎么取随机数，主要是百度
第二个是加法减法怎么随机，我就令两个数字代替加和减法，然后令他们随机后输出
第三个是问题怎么和答案分开，我就创建了三个数组来存放之前的两个随机数和随机加减，在利用循环把他们释放出来。

1. 调试日志

记录编码调试的日志，请记录下开发过程中的 debug 历程

比如：

• 有可肯出现小a-大b的情况，得到负数。

2. 关键代码

for (int i = 0; i < number; i++) {
   int a=(int)(0+Math.random()*20);
   int b=(int)(0+Math.random()*20);
   int c=(int)(1+Math.random()*2); 
   d[i] =a;
   e[i]=b;
   f[i]=c;
 
    if(c==1) {
       System.out.println("("+(i+1)+") "+a+" + "+b+"= " );
  }else {
       System.out.println("("+(i+1)+") "+a+" - "+b+"= " );
  }   
 }

3. 代码规范

请给出本次实验使用的代码规范：

• 第一条代码中的命名严禁使用拼音与英文混合的方式，更不允许直接使用中文的方式
• 第二条其它变量以小写字母开头

并人工检查代码是否符合规范

五、测试

测试当输入负数时，系统报错，重新输入。

六、总结

请总结过程中的教训和经验，思考

• 是否使用了“软件开发的基本策略：分而治之”，是否需要重构
• “高质量的设计、规范的编码以及有效的测试是保证软件产品质量的三个重要方面”，你是否采用了相关的手段，是否需要重构