科普“知识共享”严重缺失，国内亟待补课   
    在我们国内，“知识共享”，概念混乱，甚至胡说八道，严重阻碍了科技创新与发展。
    向全国高校五次轮番投放“知识共享”数字化微积分教科书的目的之一就是借此深入科普“知识共享”。
    请参阅本文附件，即可知一斑。
袁萌  陈启清  12月3日
附件：
知识共享组织发布《2016年共享领域情况报告》
时间: 2017-06-01 - 分类: CC国际动态, 最新消息
知识共享组织近日发布了《2016年共享领域情况报告》（State of the Commons，SOTC）。
该共享领域情况报告展示了CC许可协议下知识和创造在世界范围内自由传播的可能性，帮助我们了解知识共享组织该年的主要工作和发展情况，并探索其对文化领域产生何种影响。过去的报告主要关注运用CC协议的作品总量、各领域许可协议数量的百分比等量的分析，今年有了新的发展，将重点关注知识共享组织背后的有影响的人和故事，探索世界各地的创造者之间的关系，并选取一些最有趣、最具影响力的人和项目做简要介绍。
该报告的核心内容包括以下方面：其一是量的总结和分析。2016年运用CC许可协议的作品总量达到了十二亿以上，其中65%的作品采用了“自由文化”许可证（free culture licenses，编译者注，即创作者或著作权人保留较少权利的许可协议，如BY、BY-NC、BY-SA、CC0协议）。
其二是世界各地有影响力的人和故事的分享。比如“非洲故事书倡议”项目，提供了成千上万的图片故事书的开放获取途径以开发儿童的智力、想象力，使他们从中获得享受。再如，Roel Coutinho教授向共享组织捐赠了752张照片，包含了战争期间的各种生活场景——舞蹈、医院和PAIGC抵抗运动。再如印度尼西亚文学杂志Horison和印度尼西亚的知识共享组织将1960—1990年的历史遗留问题数字化，纳入学校文学课程。把视野放到美国，作为课程组成部分，Amin Azzam’s博士的医学专业学生编辑和改进了包含有CC协议的维基百科文章，这些文章在过去一年的浏览量超过2200万次。
其三，介绍了与一些内容平台合作过程中发现的有趣的创作者和项目。
该报告总结，CC的故事一直是世界范围内人们分享创造力和知识的故事，感谢众多合作伙伴和机构的支持与工作，期待未来的一年里CC将继续发挥潜力，为知识和创造的共享以及全球社区的建立做出贡献。
编译：张晓荣 原文链接：https://stateof.creativecommons.org/