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原型开发工具
NABCD模型分析
N(NEED 需求)
- 老师:想随时了解已毕业学生的动向,当下所从事的工作与未来的发展。
- 萌新学生:想提前通过学长学姐来了解毕设老师,了解学长学姐的动向以及专业发展前途和趋势。
- 在读学生:想认识学长学姐,希望了解关于工作、实习和内推的信息。
- 毕业学生:想了解老师的近况,认识一些学弟学妹,看看他们目前研究的方向,将内推机会利用起来。
隐型需求:萌新、在读学生寻找专业学习资料,结交志同道合的朋友,了解考研考公信息。
A(Approach 方法)
这一次的模型取名为StuTree,通过学生所上的课程连接任课老师,任课老师通过课程连接自己所带过的学生,一颗巨大的师生树雏形初现。
模型分为三大块:StuTree、我的、圈子。
StuTree
该模块通过上述方式连接师生,按列表的方式显现出来,可通过该列表查看老师or学生的动态以及私信。
我的
该模块主要用于满足师生的轻度交流(私信)、个性展示(标签)、了解近况(动态)以及让学生了解本专业的多种职业工作者所需技能(技能树)。
私信主要处理文字和图片的发送和接收;
标签用于学生之间寻找志同道合的伙伴;
动态不用多说大家都懂的,可同步动态至圈子;
技能树能让学生找到自己的定位和努力的方向(所需学习的知识)[该界面图片来源网络,侵删]。
圈子
该模块将大众交友(点击头像可进入ta的动态并发起私信)和信息交流整合在一起,分区讨论和交流,满足不同人群的需要:
学术交流圈:日常的知识交流圈子,在这里可以膜大佬。
学长圈:与(已毕业)学长交流工作方面的信息,得到内推和实习的机会。
兴趣 & 生活圈:灌水区。 用于交友和分享生活。
B(Benefit 好处)
- 寻求帮助方便,人员均属学校内部,消息对等
- 轻松找到自己的学长学姐,交流方便
- 拥有优秀的校友资源,得道者多助
- 友善交流,尊重爱好,共同成长
C(Competitors 竞争)
模型分析:通过学生和老师来建立树模型,所有的信息交流仅限于本校(需要通过学校的课程表了解授课老师及学生),拥有轻度的即时聊天功能,提供类似于论坛发帖的模块,通过多种方式提供老师和学生之间的双向交流、学生与学生之间的交流以及让学生摸索自己的定位和努力的方向。
劣势
- 聊天功能:市面上的QQ、微信已经做得很好了(需要考虑用户数量、产品迁移难度、产品稳定性等等),因此只提供文字和图片的交流。
- 圈子:市面上有贴吧、兴趣部落、虎扑、天涯等等,用户基数大、粘性足,可以与全国各地的人们交流。
- 界面比较简陋,一款好的软件除了功能完善和性能优秀以外,还需要赏心悦目的UI和交互逻辑。
- 隐私非常重要!牵涉到校园内的人员关系及课程信息,在这方面需要着重加强防护和管理。
优势
- 距离拉近感情,交流更加真实
- 更容易在校内找到志同道合的伙伴
- 方便师生之间的交流
- 社交范围缩小至校内,增加了网络社交的信任感
- 将网络社交与现实社交结合,快速扩大用户数量
D(Delivery 推广)
- 从校园内的社团开始推广,先让拥有共同爱好的用户使用
- 上传到各大应用商店推广到全国高校使用(需要适配课程表等信息)
- 校内张贴海报,第XXX名用户注册有奖
原型速览
心得体会
- 学会了如何分析用户需求并建立NABCD模型,通过这个模型来完成自己所设想的功能
- 学习到新工具的用法:墨刀
- 通过墨刀建立好模型后,修改小bug的时间较长(墨刀的一些设定与我们日常交互有悖~或者说还是我太菜了,不会处理o(TヘTo)),还需熟悉操作。
- 模型还有些地方还有待完善,时间有限,目前只呈现出这些啦。