0. 前言

本文主要是针对最近的一些学习经历，将自己的感悟和学习内容记录并加以整理和整合。针对的问题主要是我们要记住的是思维的“规则”额，而并非是语法的“规则”。

1. 网红英语课

在一节中国网红的英语老师的课程中，老师提及英语的语法是没有规律的，你背那么多规律，一来记不住，二来不会用。这是有原因的，他为此列举了几个例子。

1.1 例子一 动词+to do还是+doing。

我们之前学习的to do 表示的是目的，而且有一些固定搭配。例如enjoy doing sth，plan to do sth。还有to do 和doing都可以用的时候，例如forget to do sth和forget doing sth。 如果背很多固定搭配，肯定是容易忘记的。而且当我们填空时，我们想的不是要表达什么，而一直记忆各种语法进行不断的匹配。这样势必是又累又不提升自己。

如果我们知道to do 意思是将要去做事情，而doing sth本身就是一件事，我们就能够很自然的区分这两个，也能够知道为什么有的词只能搭配doing(enjoy doing sth，我喜欢（做某事），而并非我喜欢去做某事（奇怪）)，而有的就都可以，如forget to take your keys.(我忘记要带你的钥匙，我记住了，一会带上)，forget taking your keys.(我忘记带你的钥匙了，该带没带。)

1.2 例子二 N*形容词+名词

如果有一个名词有多个形容词来形容它时，其形容词的顺序是如何呢？如果我们不知道，那么如何排序？曾经记住的一个比较好的顺序是“美小圆旧黄，法国木书房”。仿照这个，我们就可以理解一些单词的形容顺序，比如大白兔。那么如果我们的形容词不是那么的简单，或者不是很容易描述呢？
Their prey is very elusive, fast-swimming fish.
为啥elusive（难以捕捉）在fast-swimming（游得快）前面呢？如果我们知道形容词的顺序有以下3条符合人类认知的三条原则，那么我们就能够清楚的明白为什么这样了。

• 先描述重要的，再描述次要的
• 先描述主观的，再描述客观的
• 先描述具体的，再描述抽象的

我们再用这几条规律解读一下刚才的规则，美（感觉）是重要的、具体的、主观的，书房（用途）是次要的、抽象的、客观的。再看具体例子，对于prey(猎物)来说，elusive是重要的、具体的、主观的，而fast-swimming是次要的、抽象的、客观的。是不是这样就简单了？追根溯源，了解为什么这样做才能够事半功倍。

1.3 例子三 定语从句

定语从句分为限定性定语从句和非限定性定语从句两种，均是用来修饰名词的从句。那么它们的区别是什么。从形式上来讲限定性定语从句主句和从句之间不用逗号隔开，关系词为that，而非限定性定语从句与主句之间通常有逗号隔开,一般用which，不用that。从意思上讲限定性定语从句用于对先行词的意义进行修饰、限制和识别，而非限定性定语从句用于对先行词起补充说明作用。

那么其实还有一个规则说，非限定性定语从句可以省略，不影响语义表达。那么有一个问题就是如果可以省略的话，我们为什么还要写呢？其原因在于限定性定语从句主要功能是通知、告知（inform），让你更加直接的知道目标的更多细节。而非限定性定语从句目的是暗示（imply），主要是用来增加情感和对目标的主观意见的。如果这样的话，我们就知道应该使用限定性定语从句还是非限定性定语从句了。有一个例子非常的好：

I have a sister who is a doctor. 我有一个医生的姐姐。(姐姐不止一个)
I have a sister, who is a doctor. 我有一个姐姐，她是当医生的。(只有一个姐姐)

说到底(what it boils down to is)就是弄清楚文字的本身含义，然后逐渐的组成整个句子的意思，符合人类认知的规律，而非语法的规律，才能够让我们真正的理解英语。

2. Ted英语课

在我最近才听的一场Ted的演讲里，以英语为母语的演讲人阐述了如何才能够更好的表达口语。她说，世界上以英语为母语的人和英语为非母语的人的比例为1:5。而且，在人与人的交谈中，96%的对话都有英语为非母语的人参与。因此，很多人都像我们一样，并不是真正的100%的与英语契合。但是，这些交谈仍然是有效的，清楚的。她列举了她的学生学习英语的例子、她的女儿学习钢琴的例子，告诉我们，想更好的表达口语的方法就是专注于当前的任务本身，而不是一些条条框框（思维的交流，而并非语法的问题）。让对方能够理解你的意思，解决对方的问题，才是我们交流的目的。

因此在交谈时，首先要平常心，因为紧张可能让你听力记忆下降，忘记单词以及身体僵硬。听力记忆下降会使得你记不住你交谈的对象在说什么，因为你脑袋里只想着该怎么回复。而紧张的情绪也会让你忘记你曾经记得单词，从而使得表达不清不楚。身体僵硬会让你发音不清楚、颤抖甚至是发不出声音。这些都会让你的口语表现力大打折扣。

这与上一节老师讲的一样，专注于我们要解决的问题，我们的意图，我们的思想的表达才是最终目的。而并非各种规则。

这里我感同身受，让我想起我小时候，学习下中国象棋。我并不认为我真的喜欢下中国象棋，只是父亲一直要求我学习下。当我自己在和比人对战的时候，我并不是观察局面上应该怎么下，接下来该怎么下。而是下一步问一下爸爸，下的对不对？爸爸也没有告诉我，一言不发。最后，我通常是输的，因为我并不知道我要做什么，我的目的是什么？

反观现在，在我们学习打我们喜欢的游戏（穿越火线，英雄联盟，王者荣耀甚至是和平精英）的时候，我们对于操作，并没有什么硬性的约束，想怎么打就怎么打。我们是如何做的？我们专注于游戏本身。通常在合作的时候，我们也不会问合作者，一些操作的约束问题。

“我出饮血剑没有错吧？”
“我该不该上去收线？”
“我该拿M16A4还是AKM？”

这些话也很难回答，因为这些问题都有上下文的约束，而答案真正的来源来自“这些操作实施后是否能够让你更好的发展？能够改善当前局面？”如果回答是，那么就做。尽管最后做的不好，别人也并不会责怪你。而你也能够从中慢慢学习到该如何进行操作，这是主动的，记忆深刻的学习过程。

3. 亲身外教课

我曾借宝贵的提问机会就“学英语，就是学文化。”的说法，询问了另一个来自纽约的华裔美国外教。

经常有老师告诉我们，当我们学习英语的时候，我们是学习它们的文化。而我们都知道中国文化和美国文化存在一些差异，那么我们该如何处理它们之间的差异？（We have learned "learn English is to learn its culture. As we know, the culture between Chinese and English is different, so how you deal with the difference between them?" ）

我觉得老师给的回答比较好。他承认英语和中文的文化有所不同。汉语比较的抽象和内涵，通常不需要改多少就能够表达另一个意思。而英语则更加具体，如果想要表达的不同，就必须要有真正的改动才行。犯错也是常见的，但是不可怕。我们在交流中，偶尔会犯错，这些来源于我们之前的习惯。我们并没有将这些有规律的序列记住下来。一个好方法就是，尝试将要说的话，先写下来，也不用写太多，几个句子就行。这样，当我们写错的时候，我们就能看到它并加以改正。因此将错误可视化是一个好办法。

是的，在后面的学习过程中一个比较需要注意的事项是，我们撰写英语论文时，我们需要做的，是自己完成句子的编写，从而才能够在字里行间（between the lines）中将我们的思维和情感注入其中，使得我们知道我们要表达的是什么？读者会读到什么。

机器翻译尽管已经达到了可以应用的地步，但是它并不能代替你发表你的情感和你的意图。作为一个辅助工具可以使用，千万不要将自己置于机器翻译的下面，这样你将永远得不到提升，至少，你比不过机器翻译，而且也表达不了你自己。

小结

回归以上三个场景，其实最后都是殊途同归，告诉我们，语言是表达思维和情感的，它即使有规则，这个规则也是来源于思维，而非语法本身。如果你想更好的提升自己的英语能力，那么最好的就是让英语真的成为你身体的一部分，而并非那个外来之物。（想一想我们的家乡方言和普通话的无缝切换吧，那是因为方言和普通话都在表达我们自己）