前言
经过早期阶段的学习,已经掌握了1000个左右的“声音”。他们会在很多英语句子中频繁出现,而且大部分都是句子的“骨架”。虽然这时听句子还不懂,但是已经不再是莫名其妙的声音了,而且经过了TPR等条件的反射式的训练,对很多声音的反应速度还是相当的好的。下面我们将进度新的英语阶段-提高期
正文
第二阶段的能达到的预期效果是:
在能听清楚的基础上,能把听到的内容简单完整的复述出来。
注意:能听清楚说的是什么,但是不一定明白是什么意思。
提高期的目标是:
1.要学会听懂单句子,建立整句的英文思维;
2.达到能听懂简单的,可能是慢语速的整段英文;
3.在提高期后期开始尝试简单“说”英语,实现简单沟通;脑海中有一些日常用语,且是纯正的“原语”形式。
4.要了解一点英文语法。小声地说:“要了解一点英文语法。”我们先谈这一点,省得有人激动。再重申一遍:是了解一点英文语法,它的一些语法现象以及与中文的不同点。这是本人对语法知识在整个外语掌握中能容忍的最大限度。
本阶段练习听力的原则是:
1)使用生活经验中熟悉的情景或经验能够预测的情景
2)尽量使用视觉或动作代替语言解释,全过程都用亲身经历完成。
3)启始难度控制在第一遍听能到80%~90%能懂;
4)注意听,不要试图说话;
5)绝对禁止阅读和记笔记;
6)可以把过程录音以后听。
本阶段主要运用的思想方法:
第一部分:顺序也是在先,叫做”续列法“
第二部分:”生成对话“
第一部分:续列法
外教用简单的英语结合肢体语言,实物和实景向你描述你日常生活中很熟悉的一个连续的动作。
这种动作的典型的是:
如何泡茶?
如何开车?
如何用钥匙打开房门?
如何刷牙?
等等一些生活经历的全过程,用全程动作和实物配合来边说边完成。
第二部分:生成对话
注意:‘’生成对话”不是自己试着对话,是听别人对话。
对话是指从续列法中的单人独白式的解脱,变成了有交流,有反应的实景对话。
本阶段要利好用提高班的优势—IT ,构建第二阶段的理想学习体系
我们这里主要是应用多媒体的call,利用IT,我们可以利用IT,大量的选择合适的CALL。
我们在利用对媒体技术的应该注意的几个问题:
1)每个画面最好是静止的。
2)画面要求简单,信息量少,要素要低。
3)故事情节应该是连续的。
4)根据情况,设计声音和画面的先后关系。
5)难度非常缓慢地逐渐加大。
6)应该使用标准发音,多种非标准发音下一阶段才用。
7)不要阅读,所以不必要有英文字幕。(可以跟读每个句子,但是不要尝试说)
利用好优势,每天投入四小时左右的有效英语学习时间,三个月就能突破英语的听力和简单的说英语的能力。相信自己,加油!