步入大学，除了学习睡觉，玩耍考试，你还能做什么？嗯，你还有青年人不拘一格、天马行空的创新思想，你还可以亲自动手做一些有趣的物品。大创就是一个非常自由的平台。什么？你还不知道大创是什么？你还不知道它9月份就开始报名了？
什么是大创？
大学生创新创业训练计划项目（简称大创项目）是教育部2007年开始实施，由本科生个人或团队，在导师的指导下自主选题、自主研究的针对本科生的科学研究项目。项目分创新训练、创业训练、创业实践三类，强调通过实践与研究过程，培养创新思维，提升创新创业能力。
创新训练项目是本科生个人或团队，在导师指导下，自主完成创新性研究项目设计、研究条件准备和项目实施、研究报告撰写、成果（学术）交流等工作。
创业训练项目是本科生团队，在导师指导下，团队中每个学生在项目实施过程中扮演一个或多个具体的角色，通过编制商业计划书、开展可行性研究、模拟企业运行、参加企业实践、撰写创业报告等工作。
创业实践项目是学生团队，在学校导师和企业导师共同指导下，采用前期创新训练项目（或创新性实验）的成果，提出一项具有市场前景的创新性产品或者服务，以此为基础开展创业实践活动。
申报大创注意事项
首先来个简单明了的流程图
申报对象及要求
项目申报对象面向大二、大三的本科生以及建筑学专业大四本科生（原则上不能作为负责人），其他年级学生可作为成员参与。
创新训练项目和创业训练项目团队不超过5人，创业实践项目团队不超过7人。
申请及立项方式
每年秋季学期（9月份）启动校级项目申报工作，项目选题分为教师拟定和学生自拟两类，由学生申请，经院部初审和学校复审后，确立校级项目并开展项目研究。次年春季学期对上一年立项项目进行国家级项目选拔。
大学生创新创业训练计划项目采取国家、学校、学院三级立项，分级管理的方法，同一项目以最高级别立项为准。
项目运行
项目立项后，须与学校签订项目管理合同书，并严格按照合同规定内容执行。不签订合同者视为放弃。
项目运行时间一般为2年，最长不超过3年，原则上要求在项目负责人毕业之前完成。
每年组织开展2次阶段性检查，为每年5月和每年11月的阶段性检查，若检查不通过，则项目终止。
项目负责人原则上不允许更换。
项目运行过程中如有合理原因需要变更、延期或因故终止等情况的，可在大创系统中进行相应申请。
项目验收
项目验收每年春季学期组织一次。
验收成绩优秀比例不超过结题项目数量的30%。未通过验收的项目可视为失败或成绩不合格，失败项目成绩按合格处理。
创业实践项目结束时，须按照有关法律法规和政策妥善处理各项事务。
报销要求
每年组织两次报销，分别在春季学期（阶段性检查及结题后）和秋季学期（阶段性检查后），检查或结题未通过（包括暂缓通过）的项目不允许报销。
原则上应根据项目研究进度报销相应额度（如工作进行一半则只能报销经费的50%），未结题项目报销累计额度不超过80%，结题项目可以报销经费余额。
经费必须实报实销，不得用发票套取经费。对报销后的项目，如果发现项目弄虚作假或没有开展实质性工作，学校将严肃处理并追回相关经费。错过本次报销时间本学期不再组织报销。
具体报销金额
创新训练理工科类（数学类除外）国家级每项1万元，校级3000元；经管文法类、数学类国家级每项5000元，校级1500元；创业训练国家级每项5000元，校级2000元；创业实践国家级每项5万元，校级1万元。
来自“前辈”的温馨小提示
对于未来计划申请“大创”计划的同学，同学们应该敢于思考，大胆创新，“有时候，学得多反而是对学生创新能力的一种压制”。此外，课程学得越多并不代表创新能力越强。除了对于项目本身的认真思考，学生对于基础知识的积累和相关准备也是必不可少的，而阅读相关学术著作和论文是首要的途径。
但是，针对“大创”的阅读不能面面俱到，必须具有方向性，面向课题进行专项阅读才能在以后做出水平。“知识积累不是要大家死读书，这个过程应该带着问题，带着老师给的启示。所以说术业有专攻，否则就会做不高。
关于选题
很多同学都会想确立一个深奥的有含量的选题，想做出些高大上的成果，但往往这种大而空的选题很难做成功。
选题要符合所学知识，结合专业特点及个人兴趣。也可针对社会热点问题进行社会科学项目的研究，或是开展创业类项目。选题最好提炼于生活，切合实际。
选题的重复性也是一个绕不开的坎。每一年的选题里面也会有一些比较相似。大家接受的整个知识背景和教育程度都是差不多的，所以，你能想到的问题，你的同学也能想到，这是很正常的。然而，这并不意味着重复的选题无法做出新意，也不意味着选题代表了一切。重复的选题应该从中找到新意。不能说人家做了后我们就可以不做了。比如说电商、互联网这些话题，难道只提一年就不需要做了吗？这是不断发展的热点，还可以考虑它们的延续性和发展变迁。
其实大家都很有创意，往往能够想到十分独到的选题，但是这个题目是否在我们的能力范围就十分重要了，选择一个超出自己能力范围的选题往往不能获得理想的效果，虽然看起来题目很厉害，但是往往会适得其反。
此外，选题的时候除了要考虑到创新点也要考虑到自己的兴趣。不能把选题都寄托在老师的身上，因为老师不能替你想所有的事情，老师的角色更多地是指导，他可以帮你分析做这个题目的可行性，但是不能期待老师帮你选择一个好的选题。而考虑自身的兴趣不仅可以帮自己缩小选题的范围，也能够让自己有后续做下去的动力。
关于实施
确立好选题以后，就要开始着手准备我们的项目。根据我们的构想进行设计（通过画图或理论计算等方法），为自己的项目制定一个大致的框架。进行预研，通常是通过数字模拟的方法。真正做实验去验证。
一、什么事情都要提前准备。不能对自己的进度抱有过多的幻想。很多人都会有一个思维误区，以为只要最后熬上几天的夜把申报书写出来就行了，因此前期总是十分松懈。我们最开始也是对自己的进度抱有了这样不合适的幻想，因而我们一开始就对自己的项目没有规划一个时间轴，导致很多事情都压在了最后，当问题显现的时候，往往已经来不及修正了。
二、项目具体研究思路和研究框架的确定。这个阶段大多数的时间都花费在团队的讨论上，这个阶段最重要的就是要对自己准备的进度有一个十分明确的把握，这里我们团队有一个比较好的方法是记工作日志。我们每次的讨论都有专员负责记录，并且在一天的讨论结束了以后大家会记录自己讨论以后的感受和发现的问题，基于我们的感受和发现的问题，共同制定一份需要解决的问题清单。这样的确提高了我们的讨论效率，我们不仅能够将讨论的内容丝毫不差地记录下来，也能够对我们的进度有一个明确的把握“什么问题已经解决了，什么问题有待解决”，在下次讨论的时候也能因为有明确的讨论问题而节约大量的时间。
关于申报书
不要高估了自己书写申报书的能力，导致给自己预留的时间十分紧张，导致我们最后三天基本上是刷夜的状态，大家三天一共睡了10个小时。在此用我们的血泪史提醒大家，一定要尽早书写申报书，因为在书写的时候还会遇到很多的问题，比如我们就发现自己的文献综述有些不完善的地方，而再去找文献并补充文献综述需要耗费大量的时间，而这些时间我们并没有预留出来，就显得略为仓促。此外，因为申报书一般而言都是分工写的，所以在最后整合的时候，往往需要将文风、用词等统一，从而降低申报书的拼凑感、增强其整体性，而这个修改协调的过程也往往会耗费大量的时间。因此，还是要尽早动笔，预留出大量的时间，给自己的修改留有余地。
关于答辩
答辩的时候最基本的是一定要保持高度的自信并且重点强调自己的研究意义。我们此次答辩采取的策略是“一个人集中讲述，在质询环节大家一起回答”。一个人集中讲述的好处是具有连续性，但是通过我们现场的观察，发现如果分工十分明确，大家分开讲不仅仅可以显示团队的凝聚力，也能够让每个部分都由团队里了解程度相对高的人讲解从而提高讲解的水平。大家一定要尽可能地精简自己的语言，老师们都是仔细看过申报书的，所以要尽可能避免自己的讲解内容和申报书过多重合。此外，PPT的制作也很是关键，不能过于花哨，但是又要美观，而且一定要避免字多字小的情况。
关于报账
大创报账还挺难的。经费主要用于资料费（含邮寄、图书资料、打印复印费用），实验材料及用品费，办公用品费，差旅费，出版/文献/信息传播/知识产权事务费等与项目研究相关的工作支出。
通用手工发票（购物/服务类）、增值税务发票（购物/服务类）、机打发票（资料/办公用品/超市机打票/网购发票）、通用定额发票（邮寄/异地住宿/办公用品费）、特种交通票据（公交/火车票）可以报销。
报销时注意规范，可以增加报账几率。写清购物单位（必须填写：西南民族大学）、品名（笔/本子/资料等）、数量、单价、金额、日期、开票人、商家发票专用章等。
调研类团队
要做好充分的预调研工作，从而使得申报更有说服力。而预调研最重要的就是要做好前期的准备工作，要明确预调研的目的到底是什么，并且依据预调研的目的制定合理的计划。每次去预调研之前一定仔细地讨论并且拟定了比较详细的采访提纲。此外，就是在预调研的过程中要尽量多地拍照，作为预调研的证明性材料，在答辩的时候展示这些照片可以增加自己申报的说服力。
科研类团队
一、选择科研需谨慎。科研不一定适合所有人，选择做大创前一定问问自己适不适合，还应在网站上了解各位导师的研究方向以做到心中有数。
二、科研是需要耐心和坚持的。在实验室往往需要坚持一年以上，才会觉得有所收获。选择了科研的孩纸们，不要轻易放弃，也许成果就在不远处。
三、多阅读文献。阅读文献和做实验是同等重要的，阅读文献可以加深对于研究领域的理解，带来新的想法和思路。阅读文献最开始可以选择中文的博硕士论文，阅读综述部分可以帮助了解研究方向。之后选择一些高影响因子，具有影响力的外文文献阅读，了解到行业的重要成果。慢慢了解研究领域后，阅读文献更要注意细节，比如别人做了哪些实验，哪些表征测试，这些表征测试是为了说明什么等等。做实验，处理数据作图以及撰写论文时也要多看文献，学习别人的操作手段，借鉴别人的画图，以及学习别人的论文语言也是很重要的。
四、要定期地反思。并及时地与老师或师兄师姐反馈讨论。
五、参加科研和学习是不矛盾的。只要分配好时间，完全可以做到两者都不耽误。同时专业课的学习和科研也是相辅相成的，专业课增加了科研的知识储备，而实验又从实践上帮助理解专业课中的知识点。
“大创”已经开展了十余年
需要注意我们不能只是
把加分作为参加大创的首要条件
而忽略了项目本身的研究过程
事实上指导大创的老师曾说
无论是刚刚接触大创的学生
还是时隔多年再回头审视自己作品的学生
大创最后让他们收获的不仅仅是加分
从前期策划到后期实施和反馈
两年的实践时间培养同学们的许多能力
例如自我管理、时间分配、资金分配、团队合作等
这样的过程每一个参与大创的团队都会经历
创新创业在备受重视的今天
已成为社会进步的助推器
如果有想法、敢挑战，何不立项参加一下
你会发现新锐的思考并非天马行空的想象
用心领悟生活，灵感也会与你不期而遇
说不定离梦想就近了一步
柚子相信你们都能做出一定的成果
也一定会从中收获很多
来闯一闯 创一创啊
文章来源 | 大学生新媒体中心