机器人

一、人员介绍

小朋友们，大家好，今天有几位小朋友在我们的教室上课呢？
好的，有三位对吧！
哪位小朋友主动出来做自我介绍呢？
这位小朋友你叫什么名字？今年读几年级呢？你喜欢什么东西呢？老师可以在你的名字后面写上你喜欢的东西。
你们知道老师的名字吗？

二、引入

1.走在路上：现在老师带着小朋友们走在路上(画直线和人)，小朋友们，路上有什么东西呢？（车子(人和车能走在一起吗？我们走在人行道上、树、红路灯、斑马线、凳子、垃圾桶)

2.听到声音、地面振动：突然听到一个很响的声音（咚咚咚~~~）地面也跟着振动，(小朋友们想一下是不是体积特别大的动物走起来才会咚咚咚，例如大象，犀牛)你们猜猜会是什么东西？有可能是怪兽，让小朋友继续猜？

3.引出怪兽：这是一直淘气的小怪兽，今天呢他迷路来到的我们的城市，怪兽身上有什么呢？体型大还是小？你们说怪兽这么大，会不会撞到或者踩到我们的房子呢？

4.我们要不要把它送回家？用什么方法把它送走呢？

5.小朋友们和老师可以送怪兽回去吗？车子会不会被它采扁？是不是要找个体型和怪兽一样或者比他大的东西送它回家？

6.引出机器人：你们猜猜有什么体型和怪兽一样大的呢？（奥特曼，有可能是，小朋友们继续猜猜。）

7.前段时间老师看一部电影，电影里有个很大机器人，我想让机器人帮我们把怪兽送回家，你们知道机器人有什么？是不是和我们人类很像（有眼睛、嘴、耳朵、手、身体、腿）

8.虽然现在机器人能出来帮我们把小怪兽送回家了，但是我们手上还没有机器人，接下来我们来搭一个机器人吧！

三、搭建

**材料：**黑底板、带孔方块、正方块、转盘、驾驶舱、小椅子、机械臂

**注意事项：**用螺丝刀时，一只手扶材料一只手拧螺丝。小朋友安装过程中可能会遇到一个人无法搭建，需要帮忙扶一下材料。

步骤：

1.脚和腿：黑底板（两块）、带孔方块（八块）

2.身体：黑底板连接两只腿、用黑底板和方块搭建身体

3.脖子：转盘和带孔方块

4.手：用带孔方块连接小椅子、接着连接机械臂

5.用驾驶舱当做头

四、反思

小朋友们，你们这节课搭了什么？

用来做什么的？

你们先搭什么，你们还记得搭建步骤吗？

五、延续

小朋友们都已经搭建好机器人了，那我们待会邀请爸爸妈妈进来参观一下你们搭建的机器人，告诉爸爸妈妈机器人是怎么组成的，介绍的时候按顺序介绍搭建步骤，首先我们搭建了什么，然后是什么，最后是什么，哪位小朋友主动来示范一下呀，例如：xxxx

好了，现在邀请爸爸妈妈进来吧

六、评价

该同学搭建的时候，他的右手力气比较小，我看他是用左手拿螺丝刀的，回去多练练右手，上课的时候我再鼓励他多用用右手。
小孩在这个年龄段力气比较小，他们用手握着拿螺丝刀，后期我会根据他的力气引导他用手指拧螺丝，这样能锻炼他手上的力气。

该同学上课很积极，很多问题一下子就答出来了，表现得很好。

七、板书

八、作品图

九、课程目的及目标

1、了解机器人的结构及相关知识
2、认识机器人与人有着密切的关系

作者：吴常文
出处：https://blog.csdn.net/qq_41405475
本文版权归作者和CSDN共有，欢迎转载，但未经作者同意必须保留此段声明，且在文章页面明显位置给出原文连接。